top of page
Taalrijk lesgeven
taalsteun - interactie - context
Begrijp je het?
We spreken zonder het te merken over de hoofden van sommige leerlingen heen. Vragen of ze het begrijpen, heeft weinig zin, want dan krijgen we steevast een 'ja'. Hoe stimuleren we onze leerlingen om toch vragen te stellen?
Zorg voor een veilig klasklimaat waar fouten maken mag en waar vragen stellen bij elke leerling gestimuleerd wordt. Bied kansen om wat je vertelt ook ergens na te lezen, opnieuw te bekijken.
Wil je hier extra op inzetten bij je leerlingen? Maak stel-een-vraag-kaartjes. Ze stellen elke dag drie vragen aan een leraar. Ze schrijven hun vraag en een verkort antwoord op het kaartje en kleven het op een blad als het antwoord op hun vraag hen echt verder hielp.
Ja, mevrouw, ik begrijp het.
Leraar in de klas
Alle leraren kunnen vragen stellen stimuleren door tijd en ruimte daarvoor te maken voor alle leerlingen, een veilig klimaat te scheppen en ook leerlingen onderling te stimuleren om vragen aan elkaar te stellen.
De leraar Nederlands kan aan de stel- een vraagkaartjes een resultaat schrijfvaardigheid aan koppelen.
Co-teacher of ondersteuner in de klas
De co-teacher of ondersteuner in de klas kan tijd nemen om de vragen van de leerling te beantwoorden en om de leerling te ondersteunen om goede vragen te formuleren en de antwoorden te begrijpen.
Individuele ondersteuning
De leraar/ vsc/ ondersteuner/ bijsprongleraar kan de vragen met de leerling bespreken.
bottom of page