Taalrijk lesgeven
taalsteun - interactie - context
Doseer
Bereid ingewikkelde instructies goed voor. Doseer de info die je meegeeft per stap. Schrijf op een spiekbriefje hoe je het wil aanbrengen, want dat helpt zelfs ervaren leraren om de uitleg transparant en helder te brengen.
Spiegeltje, spiegeltje ...
Geef je instructie eventueel terwijl je die zelf uitvoert. dan zien de leerlingen echt hoe het moet. Wij leren nu eenmaal het beste door anderen te imiteren.
Een mondelinge instructie geven aan je leerlingen moet helder, kort en duidelijk gebeuren, anders blijf je je eigen instructies bijsturen en ga je de mist in. In de Sway hieronder vind je tips en in dit document staan alle tips op een rij.
Leraar als filmster
Neem je eigen instructies op, laat een leerling filmen. Zo kunnen leerlingen moeilijke uitleg van jou herbekijken als ze even niet meer weten hoe het moet. Ook de taakleraar of ouder weet dan hoe de opdracht aangebracht werd in de klas.
Scan je code
Met QR-codes werken en achter elke code een instructiefilmpje plaatsen, geeft je leerlingen de keuze om bepaalde instructies opnieuw te bekijken.
Leraar in de klas
Maak het stil voor je je instructie geeft.
Bouw je instructies goed op:
- vermeld duidelijk het doel
- geef randvoorwaarden: hoe lang, materiaal dat ze nodig hebben ...
- in chronologische volgorde
Formuleer helder wat je verwacht:
- kort, eenvoudige woorden, imperatief
- toon hoe het moet (modeling), geef voorbeelden
Controleer of leerlingen het begrepen:
- laat herhalen/ herformuleren
- kijk of het lukt
Co-teacher of ondersteuner in de klas
Vraag aan je leerlingen wat ze moeten doen, hoe ze het zullen aanpakken. Controleer of ze het begrepen hebben.
Visualiseer de stappen en toon hoe het moet aan een groepje dat het niet op eigen houtje redt.
Maak instructieblaadjes voor vakken waarin de instructies dikwijls op dezelfde manier gegeven worden. Zo zien ze de structuur. Laat hen aanwijzen met welke stap we bezig zijn.
Individuele ondersteuning
Koppel terug naar de leraar waar je merkt dat de leerling taken verkeerd maakte of niet wist hoe hij iets moet aanpakken. Zo kan de leraar instructies bijsturen. Bekijk met de leerling eventuele opgenomen instructies zodat je op dezelfde manier werkt als de leraar in de klas.
Maak stappenplannen met de leerling voor opdrachten die terugkeren zodat de manier van werken blijft plakken. Zet eventueel pictogrammen in.